Boletín Oficial de la Comunión Tradicionalista Carlista de Navarra

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viernes, 20 de noviembre de 2020

La ley-antiley Celáa. De nuevo la educación manoseada y los padres burlados.

 

Pero vamos a ver. La Ley Celáa está fatal, pero ¿no tenemos una flamante Constitución en la que los "padres de la patria" garantizaban los derechos de los padres y tutores, así como de los hijos? Así nos lo dijo el Sr. Suárez González. Así nos lo dijeron los sres. Obispos. Así, los políticos de turno. Y así nos lo creímos. Todos metieron la pata en algo tan importante. Y ahora, ¿de qué se quejan?

¿Qué dicen de lo ocurrido los furibundos constitucionalistas de 78? ¿Por qué un Gobierno que jura la Constitución es capaz de atentar directamente contra ella? ¿Qué inconsistencias y engaños son los de la política liberal-socialista?

Si Dios no existe, todo está permitido. Defenestraron a Dios y los derechos de la Iglesia en la que confían los padres, y sin ese faro externo todo se vuelve opinable y posible según las pasiones desatadas. 

Ahora nos quejamos y recurrimos a las arenas movedizas de la Constitución agnóstica o atea práctica. ¿Tronos a las premisas y cadalsos a las consecuencias?

Los Gobiernos llevan demasiado tiempo legislando sobre educación. Como educador rechazo su intromisión: yo me debo a los padres e hijos y al Centro en quien ellos ponen su confianza. A su vez, como padre, asumo mi responsabilidad y rechazo las intromisiones de cualquier Gobierno, especialmente del actual con la antiley Celáa. No obstante, ¿no recuerdan que el Sr. Miguel Sanz, en Navarra, aprobó en el BON el programa de la famosa "Educación para la ciudadanía", que nos arrebataba a los padres la patria potestad sobre nuestros hijos? Nosotros y nuestros hijos hicieron objeción de conciencia a "Educación para la ciudadanía" o tiranía. Si entonces me sentí engañado por el presidente de Navarra de UPN, ahora me siento burlado por la tal Celáa del PSOE. 

¿Es que los padres no somos nada? ¿Pero qué se han creído unos, otros y los de más allá?

Aita JF

sábado, 18 de enero de 2020

La ministra Celáa de nuevo contra la libertad de educación.

NOTICIA

La ministra de Educación, Isabel Celaá, ha asegurado no sé dónde este viernes, durante sus declaraciones sobre el llamado 'pin parental', que «no podemos pensar de ninguna de las manera que los hijos pertenecen a los padres». 


Esta ministra utiliza muy mal los términos -el "pertenecen"-, y parece que tiene una intención un poco o muy torcida, porque si los padres no son los propietarios de los hijos (supongo que me dejará decir "sus" hijos) en el sentido de que hagan con ellos lo que les de la gana, mucho menos lo es ella. No quiera manipular los términos. 


Los padres tienen la patria potestad de o sobre sus hijos, y son los primeros y principales responsables de ellos, los primeros y principales educadores, de suerte que los maestros son delegados y subsidiarios de los padres. 

A su vez, los maestros no son propiedad del Estado, y menos son propiedad del ministro. Aquí las ministras socialistas caen en el feo vicio capitalista-liberal de que quien pone dinero, compra. 

Que el derecho de los padres se subordine a sus obligaciones de enseñarles el bien y la verdad, tampoco significa que la ministra sea el bien y la verdad. ¿O lo es? Sabemos que estos políticos adolecen de una intensa vanidad, ¿pero será tanto?

Los padres son en primer lugar responsables ante Dios. Como todos, también las ministras son responsables ante Dios. Si no lo saben hoy ya se enterarán. Pero es más, las ministras también son responsables ante las instituciones educativas y sobre todo ante las familias, así que dejen a estas últimas en paz. 

Esta es una nueva "andanada" contra la libertad de educación. Que tomen nota mons. Blázquez y la Conferencia Episcopal. Pero sobre todo que tomen nota los papás de toda España y los españoles.

F. de M.
Padre y educador

domingo, 28 de octubre de 2018

Skolae, totalitarismo y guarrería

NOTA DE PRENSA



Nota de prensa de la Comunión Tradicionalista Carlista.
“Skolae”, el nuevo proyecto educativo en navarra
26 de octubre de 2018 
La Comunión Tradicionalista Carlista se ofrece a proteger a los padres afectados por el programa SKOLAE
“Queremos saber quiénes han sido los autores materiales del programa SKOLAE, pues si tienen contactos con menores habrá que actuar con cautela, ya que el programa parece obra de pederastas”.

El programa SKOLAE establece como objetivo enseñar a los niños a no tener sentimientos de culpa por la sexualidad infantil y anima a actuar «despenalizando el reconocimiento y la vivencia de dicha sexualidad en el ámbito de la escuela y la familia (curiosidad sexual, juegos eróticos infantiles…)» [pág. 68 del Programa SKOLAE].  Precisamente estos objetivos han sido siempre las reclamaciones principales de los grupos de presión pedófilos como la Asociación Norteamericana por el Amor entre Hombres y Niños (NAMBLA)
Comunión Tradicionalista Carlista.- 25 de octubre de 2018. La sociedad española (y dentro de ella muy especialmente la navarra) se ha visto nuevamente sorprendida por el radicalismo dogmático y aberrante de los defensores de la Ideología política de Género. En esta ocasión los padres de familia de toda Navarra están asustados por la introducción en las aulas del Programa SKOLAE, que es una nueva amenaza totalitaria, desde postulados de género, contra la infancia y contra la libertad moral y educativa de los padres.
Sin embargo, lo que hasta ahora parece haber pasado desapercibido es, precisamente, la vinculación existente ente las «propuestas» educativas del Programa SKOLAE y las reclamaciones históricas de los lobbys internacionales de pedófilos. Como señala el Secretario General de la CTC, Javier Mª Pérez-Roldán y Suanzes «Es perfectamente conocida la existencia de grupos de presión para que se legalice la pederastia. Así la Asociación Norteamericana por el Amor entre Hombres y Niños (NAMBLA) tiene por objeto reducir, hasta hacerla desaparecer, la edad penal para mantener relaciones sexuales. Sin embargo, tal objetivo es hoy por hoy inasumible por buena parte de las sociedades occidentales (motivo por el cual de hecho, fueron expulsados después de 10 años de actividad en su seno, de la Asociación Internacional de Lesbianas, Gay, Bisexuales, Trans e Intersexuales -ILGA-). Por eso desde hace años se han planteado un programa progresivo que comienza, precisamente, en normalizar la sexualidad desde el nacimiento favoreciendo que los niños realicen juegos sexuales con iguales o en el ámbito familiar. Este es el motivo por el que no podemos dejar de llamar la atención sobre el Programa SKOLAE, pues sus desconocidos autores parecen adscritos a estas tesis pedófilas, lo cual supone un riesgo mayúsculo para nuestra infancia».
Por eso, desde la Comunión Tradicionalista Carlista (CTC) se van a arbitrar medios para le defensa de la infancia. Como explica el Presidente de la CTC, Javier Garísoain Otero«la primera medida que hemos acordado ha sido la de solicitar al Gobierno de Navarra la identificación personal de los autores de este Programa. El objeto es comprobar si estos autores, que se supone pertenecen al mundo escolar, tienen en la actualidad contacto con menores en las aulas, pues ante las perversas doctrinas que difunden es necesario que los padres conozcan su identidad por precaución. La segunda medida es la creación de una Oficina de víctimas de la ideología de género en las aulas, que en principio tendrá a su servicio un abogado y un psicólogo con objeto de poder detectar casos de abusos en las aulas, motivados por esta ideología perversa, y poderlos denunciar, solicitando la máxima responsabilidad de la administración implicada».
Por lo demás, la CTC anima a la sociedad navarra a la desobediencia firme y contundente de esta ley injusta y/o totalitaria, arbitrando todos los medios para su inaplicación hasta que se proceda a la derogación íntegra de la reforma educativa llevada a cabo por el actual Gobierno de Navarra. Del mismo modo, en palabras del Presidente de la Junta Regional de la CTC del Reino de Navarra, José Fermín Garralda, «Los navarros deben recordar a Uxue Barkos que NO ES NO, y que la administración debe respetar la negativa de los padres de familia a que se imponga a sus hijos los dogmas político-sexuales de la Ideología de género. La educación está para que los menores crezcan en dignidad, no en sectarismo».
Para más información:
Secretaría técnica de la CTC: 913 994 438 – 636 584 659 – carlistas@carlistas.es
secretariogeneral@carlistas.es
https://www.carlistas.es/

sábado, 14 de julio de 2018

Firma, concéntrate, manifiéstate. Nuestro futuro depende de ello: Totalitarismo o libertad en la educación de los hijos.

MOVILIZACIÓN

HEMOS recibido este mensaje por la Red al igual que otras muchas personas. El tema es gravísimo. El totalitarismo laicista se lanza de nuevo contra la familia.
Las cosas más graves se dicen y hacen a comienzos del verano. Estamos acotumbrados a este tipo de Agenda desde el sr. Suárez allá con la UCD.
Por lo visto, el art. 27 de la Constitución no sirve para nada.

Lo envía: Fundación Educatio Servanda


Según la Ministra de Educación:

 "EL DERECHO A LA EDUCACIÓN NO RECAE EN LAS FAMILIAS"

Lo ha dicho esta semana la Ministra de Educación, Dña Isabel Celaá, en el Congreso de los Diputados, leyendo un largo discurso, es decir, escrito y pensado. No es un "canutazo".

Primero anuncia una serie de medidas con estas (textuales):

1. Marginación de la asignatura de Religión: “les anuncio que la Religión no será computable a efectos académicos y no tendrá ningún alternativa en forma de asignatura-espejo como hasta ahora".

2. Otra vez Educación para la Ciudadanía: “propongo la creación de una asignatura obligatoria de VALORES CÍVICOS Y ÉTICOS centrada en el tratamiento y análisis de los derechos humanos y de las virtudes cívico-democráticas”. 

3. Acoso y derribo a la concertada: “me propongo modificar el artículo 109.2 de la LOMCE por el cual la programación de la oferta de plazas escolares se establecía por la llamada “demanda social”. 

Pero lo más grave está al final, en la página 30. A modo de corolario, como si fuese el espíritu que ha inspirado todo el texto la Ministra se pregunta (textual):

"Es decir, el derecho a la educación siempre recae sobre los individuos que son sujetos de aprendizaje, no recae sobre las familias, ni sobre los territorios ni sobre las religiones.¿Quién no puede estar de acuerdo con este matiz tan importante?"


Bajo esta peligrosa afirmación se esconde la verdadera intención del Ministerio: arrancar a la familia el derecho de la educación de sus hijos y arrogársela el Estado.

PD: Puedes leer nuestro comunicado en http://www.educatioservanda.org/comunicado-a-las-familias-respecto-a-las-manifestaciones-de-la-ministra-de-educacion/
* * *
Sin embargo la ministra de educación ha matizado sus palabras posteriormente, para lo que les remitimos a este enlace:

lunes, 18 de junio de 2018

El "cuatripartito" en Navarra contra la religión católica en la educación. ¿Y el derecho fundamental de las familias?

NOTICIA

Ofrecemos una noticia contra la religión católica en la educación de la juventud, como nueva pretensión de la partitocracia republicana y separatista en el Parlamento de Navarra -la del famoso "cuatripartito"-, que es la siguiente:



http://www.infocatolica.com/?t=noticia&cod=32489&utm_medium=email&utm_source=boletin&utm_campaign=bltn180616&icid=28232c13360367d075b2122090ccffc6



PARA RETIRAR LA RELIGIÓN DE LA ESCUELA

Parlamento navarro insta al Gobierno de España a denunciar los acuerdos con la Santa Sede

El Pleno del Parlamento navarro aprobó el jueves una resolución por la que se insta al Gobierno de España a «denunciar los Acuerdos entre España y la Santa Sede, posibilitando así alcanzar un sistema educativo laico en el conjunto del Estado».

(InfoCatólica) El Pleno del Parlamento aprobó en su sesión del jueves, con los votos a favor de Geroa Bai, EH Bildu, Podemos-Ahal Dugu, PSN e I-E y los votos en contra de UPN y PPN, una resolución por la que se insta al Gobierno de España a «denunciar los Acuerdos entre España y la Santa Sede, posibilitando así alcanzar un sistema educativo laico en el conjunto del Estado».
* * *
Nuestro comentario:
Está claro que la maquinaria de estos partidos políticos se autoconsidera que está por encima del derecho de los padres y familias a la educación moral y religiosa de sus hijos. Creen que sus poltronas pueden arrebatar a las familias el derecho a la educación.

Asistimos a una disposición estatista, pre totalitaria o totalitaria de  lleno en dicho Parlamento.

Más: ¿Cómo garantizan los parlamentarios que actúan por mandato imperativo de sus electores? ¿Y por qué se entrometen en los derechos inalienables de los que no son sus electores? 

Desde luego, la educación plena de los hijos va más allá de la asignatura de religión, pues toda la educación debe estar orientada en la concreción del hecho religioso, que en el caso de las familias navarras suele ser mayoritariamente la religión y fé católica. A cada educando -salvo en atípicas situaciones aberrantes- le educan en primerísimo lugar sus padres. 

Una vez más se muestra la importancia de las instituciones políticas y de la Ley positiva civil en la vida de los pueblos. El liberalismo -el ya caduco laisser faire-laisser passer- quiso minusvalorar o negar dicha impotancia, pero otros -¡y qué otros!- han ocupado el vacío que aquel dejó, y en su caso contra de la libertad de las familias e incluso la propia Constitución española (Art. 27.3).  

Este totalitarismo pseudocultural, este nacionalismo utópico,  y el unirse cuatro partidos para formar un bloque con el que expulsar al partido ganador, imponer su visión desde arriba, y excluir los derechos de la persona, padres y familia que son  anteriores al Estado, nos recuerda al más activo fascismo. Si no fuesen nacionalistas serían, en este caso aún más radicales, como los comunistas.  

Por otra parte, ¿quién es un Parlamento de una Comunidad para presionar sobre la alta política de la nación? 

Con esto demuestran una vez más que los que ocupan las poltronas del Parlamento navarro añoran la vieja IIª República. Hablan de la Tercera República -su obsesión-. Hablan del laicismo o expulsión de la religión, primero del Estado (1978) y ahora de  la sociedad -aunque las familias, las personas, los grupos sociales e instituciones sociales no lo quieran-. También hablan de naciones y pequeños estados federados o confederados. La libertad de la Iglesia católica, de las familias católicas, la presencia de la religión católica en las instituciones, y la libertad religiosa en general les trae al pairo. Del Estado configurado en católico y con libertades cívicas al Estado como agente totalitario y de perversión hay un abismo. 

Pregunten, y verán como muchas familias quieren educación católica para la juventud católica, en los centros administrados por el Estado o bien en los se iniciativa social o privados. De sus votantes y de los que no lo son. 

Ramón de Argonz

domingo, 21 de febrero de 2016

Tercera concentración en esta semana por la libertad educativa

NOTICIA
ES LA TERCERA VEZ en una semana. Ahí hemos estado. 
"- Hablad con los distintos agentes
sociales que os puedes asesorar y
aconsejar cuál es la mejor solución".
Foto:JFG2016

Hoy, Domingo, a las 12:30, con un espléndido sol y una buenísima temperatura, como si fuese día primaveral, muchos padres y educadores se han concentrado en la Plaza del Castillo de Pamplona. 

Muchas gente. Muy buen ambiente. Caras con un enfado reconcentrado y contenido. Sin discursear -¿para qué discursear tanto si es la hora de la acción?- y con sólo un COMUNICADO. 
"- Paralizar la destrucción del proyecto educativo de nuestros hijos". Foto:JFG2016
Su COMUNICADO dice así:

"La comunidad educativa de EEII de Pamplona nos sentimos ninguneados por la decisión de echarnos de nuestras escuelas y de reubicar a nuestros hijos e hijas y educadoras vete a saber dónde¡
Nadie nos ha preguntado nuestra opinión, tal vez por recelos. Quizás os sorprenda saber que compartimos con vosotros la necesidad de más escuelas infantiles en euskera en nuestra ciudad. Queremos decir, ni siquiera habéis tanteado nuestra receptividad.
Los que componemos la comunidad educativa de las escuelas Donibane, Fuerte Príncipe y HelloRochapea vemos y comprendemos la necesidad de ampliar la oferta de euskera. Pero esta no es la solución.
Estáis a tiempo de parar esta tropelía. Es una medida que se ha hecho sin pensar en todas las consecuencias, en cuántas familias quedaban afectadas, en cuánto más mal que bien se hacía.
¡Estáis a tiempo de hacer bien las cosas!
De hacer un estudio serio e independiente de cuál es la oferta y demanda real de idioma por barrios en la ciudad. Quizás os sorprenda cuál es la demanda actual de la ciudadanía. La sociedad ha cambiado mucho los últimos años. Las personas de a pie, demandamos, quizás cosas diferentes que hace tiempo. Dadnos opciones, dadnos oportunidad, dadnos tiempo. ¿Por qué no una oferta de castellano y euskera? ¿Qué pasa con la demanda de castellano con inglés de la Rochapea? ¿Quizás muchas personas querrían un modelo nuevo de euskera con inglés?
Las soluciones a los problemas siempre vienen de la mano de la construcción, no de la destrucción. Así no hacéis más que enfrentar a la sociedad. Así no hacéis más que "arreglar" problemas creando otros, quizás, mayores.
Cuando el gran problema es que hay mucha más demanda, en general, de EEII públicas y no hay oferta, la solución nunca puede pasar por destruir oferta, sea cual sea.
Nosotros decimos sí a la construcción, no a la destrucción.
- Paralizad la destrucción del proyecto educativo de nuestros hijos.
-  Hablad con los distintos agentes sociales que os pueden asesorar y aconsejar cuál es la mejor solución.
- Parar a tomar aire y respirad..., porque, parafraseando a Pope "errar es humano, perdonar es divino, rectificar es de sabios"
Comunidad educativa EEII PAMPLONA
21 de Febrero de 2016. 


Padres, madres... familias que exigen sus derechos, que exigen poner fin a la TROPELÍA, el YERRO y la DESTRUCCIÓN del proyecto educativo de sus hijos. Foto:JFG2016
El COMUNICADO adjunto es sumamente conciliador. Para el abuso que realiza el gobernante contras las familias de las Escuelas Infantiles Donibane, Fuerte Príncipe y HelloRochapea de Pamplona (Navarra), lo creemos excesivamente conciliador. Sin duda estas familias son buena gente mientras exigen sus derechos. Conceden demasiado a quien abusa de sus atribuciones y hasta aceptan parte de sus afirmaciones, quizás por el qué dirán y para caer en gracia. ¿Es que las formas son más importantes que el Derecho?

La Comunidad educativa firmante supone posicionarse en una realidad nueva, que verdaderamente no es tan nueva. No se fundamenta en principios de Derecho, ni jurídicos... como si todo ello no sirviese demasiado, aunque sí menciona -lo que es fundamental- el proyecto educativo de los padres.

El Comunicado se ciñe al hecho de que las familias se sienten "ninguneadas", sumamente perjudicadas, ignoradas y vulneradas en su demanda, y obligadas a una repentina decisión. 
Se ciñe al hecho de la gran variedad de la demanda real, al enfrentamiento artificial que se está produciendo, a la destrucción de realidades configuradas, y a "la destrucción del proyecto educativo de nuestros hijos". Todo es importante, sobre todo esto último.

¡Bien por los padres y familias!. Enhorabuena y a seguir. Cada vez más firmes. Las libertades, en este caso de nuestras familias, exigen mantener la tensión y el mutuo apoyo. Hoy por tí, mañana por mí. ¿Es que a algunos no les importa el derecho de los padres y el derecho de todos al Bien Común?

Ramón de Argonz y de la Urrutia
Pamplona/Iruña, 21-II-2016



miércoles, 17 de febrero de 2016

Imposición lingüística en escuelas municipales de Pamplona: ¡No, gracias!.

NOTICIA

Ahí están los padres. Ahí están sus hijos. Ahí hemos estado entre otros muchos como padres que somos. Aúpa.
Hemos estado delante del Ayuntamiento de Pamplona, no enfrente de él. 
Pero el Ayuntamiento de Pamplona nos tiene que hacer caso porque los hijos son responsabilidad nuestra, de los padres, y a estos no se les debe imponer el modelo lingüístico. 
La familia es lo primero, y a ésta se le sirve. Queremos la libertad educativa de las familias y que no nos utilicen al servicio de políticos e ideólogos. 

Por eso decimos: basta a la euskaldunización impuesta en las escuelas Donibane y Fuerte del Príncipe


Los mensajes de las pancartas son los que siguen:

Hello Rochapea no se rinde
No a la imposición de los modelos lingüísticos
¡¡¡Cabemos todos!!!
Queremos inglés en Rochapea
No me eches de mi escuela
Hizkuntza Ereduen. Ezarpenarik Ez

"No a la imposición de los modelos lingüísticos". "Queremos inglés en Rochapea"

"No me echéis de mi escuela"

Extrañamente a la convocatoria, unas dos personas tenían un fajo de hojas informativas de "Aranzadi / Pamplona en Común" relativas a las Escuelas Infantiles con un mensaje oscuro y desorientador respecto al Acto social que se desarrollaba. No se sabe bien qué pretendían. 

R. de A.
Pamplona/ Iruña, 17-II-2016


ADENDA. La prensa del día siguiente, 18 de febrero, se hizo eco en primera plana y en páginas interiores de la concentración y del hecho Resulta que para Donibane y Fuerte Príncipe, el Gobierno cuatripartito municipal (EH-Bildu, Geroa Bai, Podemos, IU) ha decidido, y de la noche a la mañana, cambiar su modelo lingüístico a euskera, y, en el caso de Hello Rochapea, trasladar el centro a la Chantrea. ¿Cómo se ha reaccionado?: concentrándose durante hora y media, rechazando la imposición, y con voces y pitadas.

Prescinden de las familias, se sienten impuestas y presionadas, les quitas capacidad de resolución, y han sido unos chapuceros hasta en las formas. 

 "Estamos indignados. De la noche a la mañana se nos cambia el modelo lingüístico y se rompe un proyecto educativo resultado de años de trabajo", dio Luis López, padre de varios hijos de la escuela Donibane. "Mañana tenemos que decir si nuestros hijos continúan o no en su escuela", sin tiempo para reaccionar, por decisión de EH Bildu y sus socios. Esta falta de tiempo para decidir, "parece que ha sido una estrategia para que no podamos hacer nada". Pasan de la demanda que tiene esa escuela, imponen un modelo lingüístico o tienes que irte, cargan contra los centros en castellano/inglés y que además funcionan muy bien, menosprecian a las familias. Y otro dice: "El proyecto pedagógico de las escuelas, los módulos de educación especial... se rompen. No se nos ha comunicado nada a las familias hasta esta semana y diría que han ido con el ánimo de hacer daño" ("Diario de Navarra" 18-II-2016)


Fotos: derecho de autor, JFG2016

martes, 16 de febrero de 2016

Movilización de padres

AGENDA

Apoyamos la movilización de minorías, que se defienden como pueden. El derecho de los padres está muy por encima de las imposiciones lingüísticas del gobernante. 
Los tradicionalistas nos sumaremos a esta iniciativa social:




Euskoinmersión contra los padres en las guarderías

AGENDA


El lunes 15 de febrero, a las 12 del mediodía -una hora mala para los laboratores- ha tenido lugar una sesión abierta al público en el Ayuntamiento de Pamplona con dos temas interesantes: por una parte se trata de una moción de apoyo al imputado Azcona -increible, pero así es- y por otra se expondrá el tema de la euskoinmersión en las guarderías de Pamplona. 
A lo que voy; ahí han estado algunos tradicionalistas, lo que ha sentado mal a algún tuitero: allá él -el irónico manipulador- si le ha picado.
A algún alegre tuitero su coloquial y graciosa indiscreción le puede jugar una mala pasada. Como si fuese el "espía del pueblo" (lo del "pueblo" es un regalo, hombre)..., ¡qué caramba! Pues sí; son padres y preocupados: ¿es que no pueden?
Así mismo, el martes 16 de febrero, a las 6 de la tarde, ha tenido lugar una concentración en la escuela infantil Fuerte del Príncipe impulsada por trabajadoras y sobre todo los padres.  
Resumiríamos nuestra posición en dos puntos: defensa de la lengua materna de la gente, sin imposiciones. Y defensa de la cultura vasca de la manipulación al estilo nazi pero en este caso con raíz en el batúa -la raza no porque no tienen-, que va a conseguir que mucha gente coja manía a lo que no deben coger manía: la cultura vasca de una porción de nuestros padres y abuelos.